Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων του σχολείου μας γι’ αυτή την πρωτοβουλία.

Ανυπομονούμε!

Μοιράσαμε και φέτος την πρωτοχρονιάτικη πίτα του σχολείου μας!

Τα τυχερά παιδάκια μας-όπως κι η τυχερή δασκάλα μας, η κυρία Ελισάβετ-θα παραλάβουν τα δωράκια τους τη Δευτέρα!

Ευχαριστούμε πολύ τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων, που πρόθυμα μερίμνησε ώστε να τηρήσουμε κι εφέτος το έθιμο.

Και του χρόνου με Υγεία και Χαρά!

Περισσότερα στις Δράσεις

Στο σχολικό περιβάλλον, το λάθος συχνά αντιμετωπίζεται ως κάτι που πρέπει να αποφεύγεται: ένα σημάδι αποτυχίας, αδυναμίας ή έλλειψης προσπάθειας. Ωστόσο, η σύγχρονη παιδαγωγική και η επιστημονική έρευνα συμφωνούν όλο και περισσότερο σε κάτι διαφορετικό και βαθιά αισιόδοξο: το λάθος δεν είναι εμπόδιο στη μάθηση· είναι η ίδια η καρδιά της!

Περισσότερα στο Έργο-Υλικό-Περιοδικό-Άρθρα

Κλειστά τα σχολεία αύριο στην Αττική

Με απόφαση του Περιφερειάρχη Αττικής κ. Νίκου Χαρδαλιά την Τετάρτη 21/1/2026 τα σχολεία όλων των βαθμίδων της Περιφέρειας Αττικής θα παραμείνουν κλειστά. Η απόφαση λήφθηκε για προληπτικούς λόγους, καθώς η Πολιτική Προστασία έχει θέσει την Αττική σε Κόκκινο Συναγερμό λόγω πρόβλεψης εντονότατων καιρικών φαινομένων στο Λεκανοπέδιο.

Θα πραγματοποιηθεί εξ αποστάσεως διδασκαλία (WEBEX)

🔍Τις τελευταίες μέρες, στο σχολείο μας επικρατεί μια παράξενη ησυχία.
Οι καρέκλες κοιτούν τα θρανία με απορία, οι δάσκαλοι μετρούν παρουσίες με… το σταγονόμετρο και κάποια τμήματα λειτουργούν με εκλεκτή αλλά ολιγομελή παρέα!

Ο λόγος;

Η γρίπη Α, διάφορες ιώσεις και οι «ύπουλοι» ιοί του χειμώνα κάνουν αισθητή την παρουσία τους και πολλοί μικροί μας φίλοι έχουν μείνει σπίτι για ξεκούραση και ανάρρωση. Και πολύ σωστά!

👏Ένα μεγάλο μπράβο στους γονείς που, εφόσον έχουν τη δυνατότητα, κρατούν τα παιδιά στο σπίτι μέχρι να γίνουν καλά. Έτσι προστατεύονται:

• τα ίδια τα παιδιά,
• οι συμμαθητές και οι εκπαιδευτικοί,
• και φυσικά… η εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.

 🩺Μικρός οδηγός αντιμετώπισης ιώσεων (με σοβαρότητα αλλά χωρίς πανικό!)

Για να επιστρέψουμε όλοι γρήγορα και υγιείς στις τάξεις μας:

✅ Τα παιδιά μένουν στο σπίτι όταν έχουν πυρετό, έντονο βήχα, καταβολή ή άλλα συμπτώματα.
✅ Ξεκούραση, πολλά υγρά και ελαφριά διατροφή βοηθούν σημαντικά.
✅ Ακολουθούμε πιστά τις οδηγίες του παιδιάτρου και αποφεύγουμε την πρόωρη επιστροφή στο σχολείο.
✅ Υπενθυμίζουμε στα παιδιά καλό πλύσιμο χεριών και σωστή χρήση χαρτομάντιλου.
✅ Όταν ο πυρετός έχει υποχωρήσει και το παιδί νιώθει καλά, τότε… η επιστροφή είναι καλοδεχούμενη!

Ευχόμαστε σε όλα τα παιδιά γρήγορη ανάρρωση και ανυπομονούμε να γεμίσουν ξανά οι τάξεις με φωνές, γέλια και… λίγη (αναπόφευκτη) φασαρία 😉

Μέχρι τότε,
συνεχίζουμε να τα ψάχνουμε με το κιάλι… αλλά με κατανόηση και χαμόγελο!

Περισσότερα στις Ανακοινώσεις-Ενημέρωση

Αγαπητοί γονείς, ο Δήμος Αχαρνών, μέσω της Αναπτυξιακής Αχαρνών Μονοπρόσωπης Α.Ε., προχώρησε στην προκήρυξη διαγωνισμού για την υλοποίηση έργων βελτίωσης της ασφάλειας και της λειτουργικότητας των σχολικών κτιρίων:

• 6ο Δημοτικό Σχολείο
• 12ο Δημοτικό Σχολείο
• 20ό Νηπιαγωγείο

Το έργο αφορά οικοδομικές και ηλεκτρομηχανολογικές παρεμβάσεις, με στόχο τη δημιουργία ενός πιο ασφαλούς, σύγχρονου και λειτουργικού σχολικού περιβάλλοντος για τα παιδιά.

Η συνολική προθεσμία εκτέλεσης του έργου ορίζεται σε δώδεκα (12) μήνες, από την ημερομηνία υπογραφής και πρωτοκόλλησης της σύμβασης.

Η χρηματοδότηση του έργου προέρχεται από το Υπουργείο Εσωτερικών και αποτελεί ένα σημαντικό βήμα για τη βελτίωση των σχολικών υποδομών.

 Θα υπάρξει νεότερη ενημέρωση προς τους γονείς και την εκπαιδευτική κοινότητα με την έναρξη και την πρόοδο των εργασιών.

Τα σχολεία που λειτουργούν σε προσωρινές εγκαταστάσεις (λυόμενες αίθουσες, προκατασκευασμένα κτίρια, μισθωμένοι χώροι) αποτελούν μια πραγματικότητα σε πολλές χώρες, συμπεριλαμβανομένης της Ελλάδας, είτε λόγω φυσικών καταστροφών, είτε λόγω δημογραφικών μεταβολών, είτε εξαιτίας καθυστερήσεων στον προγραμματισμό και την υλοποίηση μόνιμων έργων σχολικής στέγης. Η διεθνής βιβλιογραφία αναγνωρίζει ότι η ποιότητα των σχολικών υποδομών συνδέεται άμεσα με τη μαθησιακή επίδοση, την ψυχοκοινωνική ευημερία των μαθητών και τις συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών (Earthman, 2004· Barrett et al., 2015).

Παρότι οι προσωρινές λύσεις σχεδιάζονται ως μεταβατικές, συχνά παρατείνονται στον χρόνο, δημιουργώντας ένα καθεστώς «μόνιμης προσωρινότητας». Στο πλαίσιο αυτό, το παρόν άρθρο επιχειρεί μια τεκμηριωμένη αποτύπωση των βασικών προκλήσεων και προτείνει ρεαλιστικές λύσεις, λαμβάνοντας υπόψη τόσο τη διεθνή ερευνητική εμπειρία όσο και το ελληνικό θεσμικό πλαίσιο, με στόχο την ενίσχυση της βιωσιμότητας και της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Περισσότερα στο Έργο-Υλικό-Περιοδικό-Άρθρα

Η φυσική υποδομή ενός σχολείου — δηλαδή οι αίθουσες, οι δομές, ο εξοπλισμός και οι συνθήκες λειτουργίας του κτιρίου — δεν αποτελεί απλώς «φόντο» για τη μαθησιακή διαδικασία. Αντίθετα, αποτελεί βασικό παράγοντα που επηρεάζει άμεσα και έμμεσα την ποιότητα της εκπαίδευσης που παρέχεται. Διεθνείς μελέτες και εκπαιδευτικές αναλύσεις καταδεικνύουν ότι η κατάσταση και η ποιότητα των σχολικών εγκαταστάσεων έχουν σημαντικό αντίκτυπο στην επίδοση, στη συγκέντρωση, στην υγεία, αλλά και στις κοινωνικές ευκαιρίες των μαθητών και των εκπαιδευτικών.

Περισσότερα στο Έργο-Υλικό-Περιοδικό-Άρθρα